Après sa résurrection, le Christ a envoyé ses disciples en leur disant: “Allez donc, de toutes les nations faites des disciples…et leur apprenant à observer tout ce que je vous ai prescrit” (Mt 28/19-20).

I – Principes  fondamentaux: 

Pour définir les principes fondamentaux et la philosophie éducative de notre Eglise diocésaine, le projet éducatif des écoles diocésaines du diocèse d’Antélias s’inspire des trois textes référentiels suivants: le synode libanais de 1736, le concile Vatican II de 1965 et l’encyclique apostolique “Une espérance nouvelle pour le Liban” de 1997: 

EDUCATRICE, l’église s’adonne à travailler avec tous les hommes afin d’élever la personne humaine vers sa pleine perfection. Ainsi, il deviendra un croyant engagé, un témoin des valeurs spirituelles et un citoyen responsable dans son pays cherchant à construire un monde plus humain.

FAMILLE unie, l’église s’efforce à assurer l’éducation à tout homme sans tenir compte de sa situation sociale. Pour cela, elle invite tous les acteurs du projet éducatif (chefs d’établissements scolaires, enseignants, parents, organisations gouvernementales et non gouvernementales) à être plus solidaires afin qu’aucun enfant ne soit sans école. 

MERE, l’église s’engage à assurer à ses enfants l’éducation qui insuffle leur vie de l’esprit du Christ, en leur indiquant le chemin du salut et les aidant, avec un soin continu, à être pleinement ouvert au dessein salvifique de Dieu. Pour ce faire, l’église utilise tous les bons moyens, afin de les encourager à une participation plus efficace et plus lucide à sa vie liturgique et apostolique. Dès lors, leur foi devient une foi engagée. Le projet pédagogique des écoles rejoint le projet salvifique du Christ.

II- Objectifs pédagogiques

 

1- Les écoles diocésaines visent à ce que chaque apprenant vive la plénitude de son humanité. Nous entendons le faire en:

 

  • maintenant une ambiance convenable pour son épanouissement intellectuel, culturel et social en lui assurant des connaissances académiques sûres et des activités intellectuelles;
  • aidant l’apprenant à découvrir ses capacités et ses dons et les mettre au service du bien commun de la communauté humaine;
  • stimulant chez l’apprenant les capacités du discernement entre le bien et le mal et  le formant à une conduite morale juste;
  • éduquant l’apprenant à respecter son corps et  à être conscient de l’importance d’une croissance  physique saine;
  • développant chez l’apprenant le respect de l’environnement et l’urgence de la sauvegarde de la nature;
  • formant l’apprenant à s’engager sérieusement dans la vie sociale et nationale;
  • encourageant l’apprenant à être un citoyen responsable et à réfléchir et travailler librement mais dans la soumission à l’ordre moral et le respect des lois;
  • aidant l’apprenant à s’ouvrir, par un dialogue enrichissant, à d’autres cultures et civilisations  bien différentes des siennes;
  • formant l’apprenant à savoir dialoguer selon le schéma suivant: écouter, analyser, critiquer d’une manière constructive et juger convenablement.

 

2- Les écoles diocésaines visent à ce que tous les apprenants, et surtout les plus démunis, puissent apprendre les sciences nécessaires, pour s’élancer dans la vie pratique. Nous entendons le faire en :

  • suggérant des scolarités qui tiennent en compte les cas sociaux les plus pauvres;
  • formant les apprenants au principe de l’entraide financière, au partage des biens et au soutien scolaire;
  • sensibilisant les apprenants, les parents et les anciens de nos écoles à la solidarité pour participer financièrement aux scolarités des plus démunis.

 

3- Les écoles diocésaines éduquent ses apprenants à connaître Dieu et les aident à comprendre l’enseignement de l’église en insistant sur la dimension spirituelle de leur vie et sur l’importance d’une conduite selon les valeurs de l’Evangile. Nous entendons le faire en:

  • éclairant la vérité sur Dieu qui n’est qu’Amour, et en explicitant les diverses étapes de son dessein salvifique. Ce dessein fraie son chemin dans l’histoire de chaque personne dans son milieu de vie;
  • aidant l’apprenant à bien écouter sa conscience vive pour qu’il réagisse dans la société d’une manière humaine et civilisée;
  • entraînant l’apprenant à lire et comprendre la Parole de Dieu;
  • expliquant l’enseignement de l’église, en particulier la question morale et sociale, dans un discours qui soit accessible aux jeunes d’aujourd’hui;
  • encourageant l’apprenant à s’engager dans sa paroisse. Cet engagement paroissial aboutit à un meilleur engagement dans la vie de l’église diocésaine.



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